美育重要性

1. 美育重要性

教育问题是一个大家关注的问题，对于目前社会的现状就是，中国的教育和一些发达国家的教育还是有很大的差距的，虽然重视度不断的提高，但是这样的一个重视不能抵抗教育质量查的问题，还需努力。下面小编带大家去关注一个问题，美育教育的重要性有哪些？

1、审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分，“没有美育，就不可能有个性充分的全面发展”。尽管美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的，但是，它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。并以它独特的功能，对人的全面发展起着十分重要的、不可替代的作用。

2、审美教育促进个体和谐发展。审美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的关键或中心环节在于建构完善的审美心理结构。这种心理结构的建造“从个人来说是经过教育的结果，所以讲欣赏能力，就直接牵涉到培养这个心理结构的问题。假如我们所受的艺术熏陶多，文化教养水平高，那就会使心理结构丰富，审美能力强，你就能够在人家不能够发现美的地方发现美”。并进行美的创造。因此，可以说，审美教育有助于智力和品德的发展。一个全面发展的人，同时又是审美的人。

3、审美教育对智育发展的作用。关于审美教育提高人的智力问题，一直没有引起足够重视，在实际教育中，往往只重视知识教育，而忽视了审美教育。不但如此，从“重理轻文”这一现象中也能折射出美育教育的这一尴尬。这一后果就是导致一个奇怪的现象：现在的大学生是有知识没文化的一代。

4、当我们面对21世纪的知识经济时代思考如何为国家培养具有创新精神和创新能力的人才时，重新评价美育对发展人的创造性的特殊功能与作用具有十分重要的意义。美育是感情与理性协调统一的教育形态，但与偏向于逻辑思维、理性素质的教育形态（如数学、物理、化学等课程教育）相比，更偏向于感性教育。智育着重于知识方面的教育，美育着重于感情、意志方面的陶冶。既不能互相代替，也不能偏废任何一面，只有两者并重，才能使知识和感情调和并正确认识人生价值。

以上就是小编对于美育教育的重要性这一问题的有关资料整理。对于美育教育还是一个值得重视的问题，对于教育一个重要的问题就是要做到全面，但是一个问题就是教育很难达到一个全面，需要国家投入到很多的人力物力，但是中国的社会事实还是教育的投入很少。

2. 美育教育对幼儿成长的重要性

01
父亲的格局
决定孩子能飞多高
有心理学家指出，在孩子12岁之前，往往会把父亲当成自己的偶像。
孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征。
孩子会下意识的去模仿父亲的行为方式。在心智成熟之后，会努力去抵达或者超越父亲的高度。
曾国藩之子曾纪泽就是一个例子，曾纪泽以父亲为榜样，为人处世、做官做事都向父亲学习。其后入朝为官，在政治事务中表现出不亚于其父亲的能力。
曾国藩在处理外交事务——“天津教案”中，处置失当，名声跌落谷底，曾国藩意识到外交的重要性，于是常常告诫曾纪泽要开眼看世界。
曾纪泽就学习外语，势要在父亲跌倒的地方爬起来。


果不其然，曾纪泽在后来的外交事务中发挥出色，在新疆的领土争端中捍卫了国家利益，成为当时中国最著名的外交家。
而且相对母亲而言，父亲一般不会溺爱孩子，他们往往给孩子指明一个方向，让孩子用自己的力量去抵达。
孩子有较大的空间去发挥，也可以锻炼自立的能力。
所以，父亲给孩子最好的教育，不是事无巨细的体贴照顾，而是指引方向的立志教育。
一个好的父亲，一定要在格局和立志上为孩子做好榜样，这在未来将会决定孩子所能抵达的上限。


02
父爱的充足
保证了孩子的安全感
随着如今教育成本的增加，父亲作为家庭的经济支柱，往往承担着巨大的经济压力，为了工作，往往很少有时间陪伴家庭，这就造成了孩子教育上的巨大缺失。
幼年缺乏父爱的孩子往往缺乏安全感，都说父爱如山，孩子身边没有一个坚实的依靠的时候，就会变自卑、焦虑。
长大之后，哪怕成为一个健壮的大人，孩子也无法摆脱这种不安全感。这样的孩子在事业上很容易墨守成规，恐惧失败，不敢突破创新，不敢做出新的尝试。
这往往会使得他的事业受到局限，不能突破固有的局面，打开新的天地，这严重制约了个人事业所能达到的高度。
所以无论再忙，身为父亲也一定要抽出时间多陪陪孩子，父亲的关爱会让孩子觉得自己有一个足够坚强的后盾，产生安全感，做事就会自信很多，而不是畏手畏脚。



在家庭教育中，母亲也同样是个举足轻重的角色，母亲特有的温柔和宽容可以让孩子养成宽厚的性格。
而母亲自身的修养，往往影响着孩子一生的品德和人格。
03
母亲的修养
决定了孩子的品德
奥地利个关爱女孩协会有一个非常著名的提问：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，你投给谁？
他们的答案是：投给女孩。
因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。
这并不是虚言，在一个家庭里，母亲的修养决定了孩子的品德。
婴儿时期，人的意识极为单纯，行为习惯也不固定，在心理上对母亲有一种独有的依恋。
母亲的行为举止、思想品德，容易在子女心灵上留下深刻的烙印，逐步形成善与恶、真与假、好与坏、是与非的最初概念，而这个时期的基础打得如何，将决定他们成为怎样一个人。

3. 关于美育对于孩子的重要性有多大？

日常生活是美育的丰富源泉，家长是孩子的首任老师。能不能让孩子生活在美的环境中，让美时时伴随孩子的生活，家庭起着决定性的作用。
孩子从小在家庭中生活，在家庭中慢慢长大，与家中的一切接触最多也最频繁。在家庭中实施美的教育随时随地都可以进行，重要的美育工作还要靠家长来进行。

4. 浅谈美育的重要性

1、审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分，“没有美育，就不可能有个性充分的全面发展”。尽管美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的，但是，它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。并以它独特的功能，对人的全面发展起着十分重要的、不可替代的作用。
2、审美教育促进个体和谐发展。审美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的关键或中心环节在于建构完善的审美心理结构。这种心理结构的建造“从个人来说是经过教育的结果，所以讲欣赏能力，就直接牵涉到培养这个心理结构的问题。假如我们所受的艺术熏陶多，文化教养水平高，那就会使心理结构丰富，审美能力强，你就能够在人家不能够发现美的地方发现美”。并进行美的创造。因此，可以说，审美教育有助于智力和品德的发展。一个全面发展的人，同时又是审美的人。
3、审美教育对智育发展的作用。关于审美教育提高人的智力问题，一直没有引起足够重视，在实际教育中，往往只重视知识教育，而忽视了审美教育。不但如此，从“重理轻文”这一现象中也能折射出美育教育的这一尴尬。这一后果就是导致一个奇怪的现象：现在的大学生是有知识没文化的一代。
4、当我们面对21世纪的知识经济时代思考如何为国家培养具有创新精神和创新能力的人才时，重新评价美育对发展人的创造性的特殊功能与作用具有十分重要的意义。美育是感情与理性协调统一的教育形态，但与偏向于逻辑思维、理性素质的教育形态（如数学、物理、化学等课程教育）相比，更偏向于感性教育。智育着重于知识方面的教育，美育着重于感情、意志方面的陶冶。既不能互相代替，也不能偏废任何一面，只有两者并重，才能使知识和感情调和并正确认识人生价值。

5. 美育教育的重要性

美育教育的重要性如下：
1、审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分，“没有美育，就不可能有个性充分的全面发展”。尽管美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的。但是，它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。
并以它独特的功能，对人的全面发展起着十分重要的、不可替代的作用。

2、审美教育促进个体和谐发展。审美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的关键或中心环节在于建构完善的审美心理结构。这种心理结构的建造，从个人来说，是经过教育的结果，所以讲欣赏能力，就直接牵涉到培养这个心理结构的问题。
3、审美教育对智育发展的作用。关于审美教育提高人的智力问题，一直没有引起足够重视，在实际教育中，往往只重视知识教育，而忽视了审美教育。不但如此，从“重理轻文”这一现象中也能折射出美育教育的这一尴尬。
这一后果就是导致一个奇怪的现象，现在的大学生是有知识没文化的一代。

4、当我们面对21世纪的知识经济时代思考如何为国家培养具有创新精神和创新能力的人才时，重新评价美育对发展人的创造性的特殊功能与作用具有十分重要的意义。

6. 关于少儿美育的一些分享

   
   今天分享少儿美术绘画发展阶段（一）
    少儿美育绘画第一阶段称为 涂鸦期， 一般指2-4岁的儿童，这一时期的绘画表现是基于肌肉运动的最早图画，会非系统性地重叠乱画，画面中会出现大片的线条和封团的形状，但也是儿童绘画的起点。在成人眼中可能是没有任何意义，但儿童画出的也是在这个阶段他/她所能想象理解的画面，是身体、手指肌肉动作协调的一种产品也是一种本能的表现。儿童刚开始涂鸦是一种无意识的反射动作没有创作意思，是受肌肉运动的满足感，与笔涂在纸上的快感，但渐渐地能发现纸上线条与自己动作存在着某种关联，于是继续涂鸦，渐渐发展出手眼协调，大小肌肉控制等与身心发展有关的涂鸦过程，也是开始培训儿童想象力的重要途径。
    儿童绘画发展的年龄特点与儿童的认知发展阶段有一定的联系，大多数儿童的绘画发展都遵循可以预期的发展过程 。作为家长要给幼儿提供更多的绘画机会，尊重幼儿的命名涂鸦，保护幼儿的想象力，让幼儿自由创作，画出她/他们对世界的认知、内心的 情感 与感受，以及当下的身心状态。

7. 美育教育的重要性，有哪些呢？

著名作家木心先生说，没有审美能力，是一种绝症，知识和学问都救不了。而美学家朱光潜先生也告诉我们，在品味一首诗，欣赏一幅画，或者是感受自然风景的时候，我们所感知到浓厚的趣味就是审美。为什么审美的能力对于孩子特别重要呢？美育教育的重要性又有哪些呢？

美育教育不仅仅是培养孩子的想象力，创造力和个人素质。美育能力更是一种情感的能力，就是让孩子能够找到一种心灵慰藉和自我调整，自我治愈的能力。审美并不是要培养每一个孩子都要成为专业的艺术家，也不仅仅是为了所谓的个人素养。而是给孩子多了一种机会和可能。当他遇到一些坎坷或者挫折的时候，可以通过这种办法去放松心情和解压。

国家教育部开始再把美学艺术包括音乐和画画作为一些考核的项目进入中考之中。这个引起了全社会或者家长们更大的重视。我们都知道，人的大脑分为两个部分。一个是理性，一个是感性。理性思维的代表领域是科学，感性思维的代表领域就是艺术。科学可以征服世界，而艺术可以美化世界。
一个人想要获得幸福生活，不仅要拥有获得幸福生活的条件，还要有体验幸福生活的能力。我们都知道，现在人的幸福指数越来越低，社会竞争压力大。节奏快，使得更多的年轻人喘不过气来。其实我们身边并不缺乏美的事物，一天输液，一条小溪。树枝上的小鸟，都代表了这个世界的美好。但是太多人根本无法感受到，因为他们没有感知这种幸福的能力。而从小被美誉培养起来的孩子，就会更加细腻的去观察这个世界，体会到点点滴滴的幸福，增加孩子的幸福感。

所以美育可以引领人的思想，让人去感知美，发现美，创造美，并且体验美。让人有美的思想，人的行为都是由思想决定的，而结果又是由行为决定的，所以思想是一个人的内在因素，而培养美的思想，就是美育的价值所在。

8. 什么是美育？美育对孩子成长发展有什么帮助？

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；
其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。
广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”
美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。
所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。
而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。
强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。
这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命